保存桌面

中小学管理

期刊简介
QIKANJIANJIE
期刊名称:中小学管理RCCSE(A)(2020第六版),AMI扩展(2022版),CSSCI扩展版(2023-2024),中文核心(2023年版) 复合影响因子:1.722 不收版面费, 第二批认定学术期刊,
  • 主办单位:北京教育学院
  • 国内刊号:11-2545/G4
  • 国际刊号:1002-2384
  • 出刊周期:月刊
  • 级别:RCCSE(A)(2020第六版),AMI扩展(2022版),CSSCI扩展版(2023-2024),中文核心(2023年版) 复合影响因子:1.722 不收版面费, 第二批认定学术期刊,
《中小学管理》,月刊,1987年创刊。北京市教委主管,北京教育学院主办。刊号:ISSN1002-2384(国际标准刊号)、CN11-2545/G4(国内统一刊号)。 《中小学管理》是以基础教育战线中小学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师等为主要读者对象的期刊。它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身,以其新颖的内容、鲜明的特色,受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎,连续6次被评为”全国中文核心期刊”,并入选了”中国期刊方阵”; 连续3次被评为”中国北方优秀期刊”;连续7次被评为”北京市社科类优秀期刊”(后改为”北京市优秀出版物”)。在中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》上的全文转载量,居教育管理类刊物之首;发行遍布全国各省市及港、澳、台地区,被誉为”中小学管理干部的良师益友”;在国外,订户逐年增多,有一定的影响……[查看详情]
投稿须知
TOUGAOXUZHI
提示:《中小学管理》投稿需先进行学术不端检测,查重需低于10%。需要按照投稿格式进行撰写,论文可以先进行排版,整理好再进行递交。
《中小学管理》主要发表有关中小学学校管理方面的文章。
1. 政治要求:观点与立场符合党和国家的大政方针政策。
2. 选题要求:反映基础教育管理领域的理论创新与实践探索。
其一,作为面向基层实践者的刊物,我们更倾向于采用一些实践性、操作性强的文章。
其二,我们重点关注基础教育方面的文章,对有关高等教育管理和学前教育管理的文章一般不关注。
其三,我们重点关注中小学管理者的工作范畴,对学科教师个体如何进行课堂教学与班主任个体如何进行班级管理的稿件一般不关注。
3.内容要求:内容要有一定前瞻性、探索性、创新性、原创性,对中小学管理者与研究者的实践工作有所裨益。写作前请注意我刊的栏目设置,尽量针对某一栏目有针对性地写作。
4. 语言要求:文字简洁明快,通俗易懂。杜绝空话、套话。
5. 字数要求:实践性文章,一般不超过3000字;理论性文章,一般不超过5000字;特殊情况下的重点文章,字数可酌情增加。
6. 格式要求:请尽量投寄电子稿件,投稿主题栏请写清:省份、姓名、文章名,以方便查询。每次投稿只附一篇文章。
7.您的工作单位、通讯地址、邮编、电子信箱、电话号码(含手机)等信息尽量齐全。
8.文中重要引文、数据,请注明出处。欢迎您以附件的方式附上与文章内容相配合的相片。
9.我刊审稿周期为三个月,超过此时限,您可自行处理稿件。
10.我刊已开通“在线投稿服务系统”,请不要分栏目重复投稿,我刊责编会根据您的内容分转到责编栏目。
11.投稿时最好将文本内容直接粘贴在“稿件内容”里,如稿件中带图片请同时上传附件。
关于封面人物的要求:
《中小学管理》每期封面刊登一位优秀校长的肖像,内页相应地刊登其办学思想或先进事迹的文章。
封面人物的范围包括:中小学校长,教育行政部门领导,研究教育管理的专家。
封面人物的标准为:
1)本人有省(市)级及以上先进称号。
2)本人有独到的办学思想,并取得优异的办学成绩。
3)学校办有特色,在当地乃至全国有较大影响。
4)当地教育行政部门同意宣传。[查看详情]
精品论文
JINGPINLUNWEN
2024-08-15基于Cite Space的小学生心理健康研究的热点与前沿趋势分析
摘要:审稿意见一、总体评价本文题为《基于Cite Space的小学生心理健康研究的热点与前沿趋势分析》,通过Cite Space软件对中国知网(CNKI)和Web of Science
2022-05-25“双减”政策下家校共育的必要性
摘要:2021年7月,我国出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,引发了教育界提高教学质量减轻学生负担的深层变革,给整个
2022-05-18指数分析侧重党小组、党支部的整体活动参与度
摘要:结合数据分析,给各党组织、党员画像。在组织方面,指数分析侧重党小组、党支部的整体活动参与度,五联服务的完成度、数据录入配合度、不同评价项目的
2022-05-10结合空中课堂,统整梳理教材
摘要:语言不可脱离生活而存在,要让学生联系实际生活,创设更加贴合实际生活的任务,从 而让学生在真实语境中,锻炼语言综合应用能力,输出丰富的语篇。如
2022-03-26学校确立“释能与赋能融合”的课程开发理念
摘要:一、释能与赋能融合的课程开发理念课程是教育思想、目标和内容的主要载体,校本课程在学生核心素养培育中发挥着重要的作用。校本课程的特质是学校办学
2022-03-21诊断教育活动与过程中存在的问题
摘要:(一)现行的主要学生评价方式当前,学校和教师对学生进行评价,采用的主要方法以结果性评价为主,辅以形成性评价。结果性评价是指在某一时间节点对学
2022-03-14做有用的教育先做有用的管理
摘要:一、有用的管理做有用的教育先做有用的管理,其实应该是理管,先理再管,先调理,心顺了也就不用管了,否则,你就管住了人也管不住心。我采取的方法是
2022-03-05教师队伍建设是学校内涵发展的关键
摘要:一、引领新进教师入格,培养基本教学能力随着国家经济快速的发展,学校规模急剧膨胀,与日俱增的就业压力让大批量非师范生涌入教师队伍,同时,初入教
2022-02-25家校社关系对个体的交互影响
摘要:二、构建单亲家庭协同教育指导体系的理论基础各层生态系统协同对个体发展产生交互性作用。微观系统(Microsystem)对个体发展产生直接性影响,是由家
2022-02-18“游戏”作为既定概念进行具体分析和运用
摘要:1.1游戏的概念《辞海》中游戏的定义是具备娱乐、教育和竞技的活动[3],游戏二字对应的英文单词包括play和game,play对应的中文意思是玩耍、比赛,而ga
[更多论文]
相关评论(0
XIANGGUANPINGLUN