中小学管理2019年第07期
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坚持一种态度 带好一个班级
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寻找行走的课堂
谢凡
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带着课本去旅行
张光 山海经
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治理视域下的研学旅行课程化建设：模式、问题及反思
卢立涛 王泓瑶 高峰
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中小学研学旅行区域管理标准之研讨与落地
李永生 夏飞 董雪梅 刘雁琪
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当前研学旅行课程实施中的问题与对策
杨德军 王禹苏
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研学旅行：让学习与真实场景深度连接
唐晓勇
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彰显指导价值：教师在研学旅行中的应为与可为
费玲妹
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从管控到引领：让学生真正成为研学旅行的“主角”
刘志勇 张克飞 张亚红 李金伟 闫帅
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中小学如何与第三方机构合作开展研学旅行？
李岩 赵兴花
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指向儿童思维发展的场景学习
李传庚
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探寻更有品质的小学主题式课程
胡佳怡
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温州市龙湾区第一小学教育集团
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河南省平顶山市新华区光明路小学
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走班制背景下班主任如何履职？——基于北京市部分国际学校教师协作机制的
王晓玲
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如何更科学有效地发现超常儿童——基于中国人民大学附属中学“早培班”实
高江涛
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打通学生综合素质培养的多元通道
李帆
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“以学为中心”：构建区域课堂教学评价新标准
王迪 杨碧君
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集团化办学 精准助力乡村教育质量提升
朱永才
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中小学生竞赛如何回归正道？
叶文梓
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定调子·照镜子·开方子：走向个性化的中小学班主任培训
王廷波 于伟 卜庆刚
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“建一所充满乐趣的学校”——从场域理论出发的学校改进行动与思考
吴闪燕
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是禁止，还是引导和利用？
刘长铭
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我们需要有实效低成本的教育国际化
褚宏启
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思维进阶课堂
陶西平
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月度看点
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微新闻
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微观点
本刊编辑部
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如何让数据“好好说话”？
王淑清
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与村跑走进乡野 来一场有温度的游学之旅
王馨
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东联教育